TRANSAMERICA

Un tema sovint molt controvertit tractat amb senzillés i sensibilitat.

Escolaridad y configuración de la identidad

Para reflexionar a partir de algunas ideas creadas o sacadas a partir de éste libro:

BERGALLI R Y RIVERA I, Jóvenes y adultos. El difícil vínculo social, Barcelona, Anthropos 2007.

Del capítulo: Los efectos de la escolaridad en la configuración de la identidad.

1.- Pretendida neutralidad y objetividad del sistema escolar.

- No confundir el acceso a la escolaridad obligatoria de toda la infancia con la igualdad de oportunidades.

- Todos los estudios indican, y la realidad cuotidiana también, que existe una indudable relación entre clase social y posibilidades de éxito o de fracaso escolar.

2.- Relación de oposición entre la justicia de menores y la escolaridad obligatoria.

- El sistema de escolarización obligatoria es el primero y principal agente de integración o exclusión. ¿Qué aprende alguien que es excluido por dicho sistema?

- ¿Puede existir alguna relación entre sentirse marginado por el sistema educativo y realizar actos propios de la marginalidad?

- Evidentemente existe una relación entre delincuencia y nivel educativo, ¡señalando siempre que un alto nivel educativo (en cuanto a título se refiere) no garantiza la ausencia de actos delictivos!

3.- Relación entre las expectativas laborales y lo aprendido en el sistema escolar.

- Si bien los títulos expedidos por las instituciones educativas no garantizan un trabajo, son el principal requisito para su búsqueda.

- ¿Qué expectativas de futuro podemos haber construido a partir de una historia de fracaso escolar?

- Cada cual que piense, especialmente si se dedica a esto de la educación, que se puede hacer al respecto.